《试种一粒籽》第1课时名师教案
教材分析：
我国著名教育家陶行知先生强调“教、学、做”合一，课程精心设计，让学生亲近自然，在大自然中活动，联系生活，在生活中实践，通过与自然和生活的对话，提升自己的品德，获得成长。作为启蒙式的教育，课程要求从教材入手，生活化的践行教学目标，做到课堂与生活并行，不脱离。突出“活动性”和“做中学”的学习特点，以学生乐于接受和易于操作的方法，帮助学生养成良好的行为习惯和健康的心理。本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：尝试做事和快乐做人，其中第四课《试种一粒籽》正是通过学习种植整合整个单元，以点及面，尝试去做一件具体的事情，实际操作引导学生敢于挑战、勇于尝试，循序渐进，因势利导，促成学生在做事中学做人。
学情分析：
二年级的学生具备一定的动手能力，也有积极参与实践劳动的欲望和意愿。因此本活动内容是学生比较感兴趣的，具有一定的可操作性。但毕竟与自己的生活实际有一定的距离，自然也会面临一些问题和挑战。所以本课教学活动要从学生实际生活出发，同时结合教材内容，引导学生亲自参与种植活动，正确使用简单的劳动工具，掌握植物种植的简单技能及植物管理方法，观察植物生长的历程，同时培养学生自主探索，合作交流和动手操作的能力，以期获得自我的成长。
教材目标：
1．通过了解种子的特点激发学生发现生命奥秘的好奇心，让学生产生尝试自己播种的愿望。
2．通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
3．在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提升，获得成长。
教学重难点：
重点：通过组织学生亲自种植和观察记录等活动，亲历植物成长过程，感受生命的神奇，以及收获的不易。
难点：在实践操作中，培养学生敢于尝试、勇于坚持的品质，达到品德的提
（根据新使用的部编版教材编写） 1
部编版二年级下册《道德与法治》
升，获得成长。
教学准备：
1．教师：课前了解学生两周以来的种植情况，依据学情制作课件，以便于课堂有针对性地指导学生进行种植过程的经历与体会的交流和展示。
2．学生：将两周前的小种植带来教室，也可以是照片、图片。 教学过程 教学内容 活动一：我们都来排排队 设计意图 游戏的开展，既第一队，邀请六位同学分别带着“发芽”、“生根”、激发了学生的兴趣，“出苗”、“长大”、“开花”、“结果”的头饰按照植物生长调动学生参与积极过程的顺序排队。 性，又让学生在活动第二队，邀请六位同学分别带着“买种”、“松土”、悄然掌握了植物生长“播种”、“除草”、“施肥”、“收获”的头饰按照植物种植过程和种植过程，为过程的顺序排队。 整节课活动有效性的谈话激情：两周的时间过去了，你们的种子长得怎达成做好了情感和知样？又有哪些收获呢？ 识的铺垫，可谓一举多得。 （根据新使用的部编版教材编写） 2
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活动二：我们的收获交流会 通过召开交流展出示任务：1．小记者在行动：出示课本16页上的插示会，用小记者在行图 2．小组内展示自己种植出的植物 3．比一比：哪组种子长得好？ 动的活动形式穿插，在活动的开展过程中指导学生学习如何在反馈指导：1．听了小记者的采访，谈谈自己的种植种植活动之后进行交感受。 2．交流种子发芽的情况 小结提升： 流和总结，这种体会可以是知识的收获，也可以是某种道理的“一分耕耘，一分收获”。教室里真是绿意盎然，不获得，特别是对种植仅仅是因为你们带来了这些美丽的植物，更重要的是听到不顺利的同学，给予了你们有趣的种植故事，看来大家都是收获满满。 鼓励和支持，从而有效突破教学重难点。 活动三：我和小苗苗共成长 出示任务： 1．出示课本17页上的两种观察记录笔记的范本 2．组内分享自己的观察记录笔记 反馈指导： 鼓励学生采用多种形式来记录植物的生长过程，发现植物的成长规律，给学生提供进行观察的方法1．展示班级内优秀的观察记录笔记（鼓励形式多样） 指导，在不断提高学2．颁发“种植小能手”和“诚信种植员”勋章 生观察能力的同时，评价标准：有记录表而种子未发芽的，颁发“诚信种通过学生与种子的植员”勋章；有记录表且种子发芽的，颁发“种植小能手”“一起成长”，以及种勋章。 植带来的收获来实现小结提升：这一次的展示，不但让老师看到了同学们从关注知识技能到关在种植过程中的细心，也看到了一些同学身上所散发的美注德性成长的转化。 好品质，那就是诚实，尽管因为某些原因，让这一次的种植不成功，但也不要灰心，谁也不能保证每个第一次都会是成功的。仔细想想自己在种植过程是不是出现了什么问 （根据新使用的部编版教材编写） 3
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题，再向种植成功的同学取取经，相信你的再尝试一定会有结果的！ 活动四：读绘本故事明道理 出示任务： 通过绘本故事的创编表演，进一步明1．绘本表演：小猴子淘淘来到了我们班，你们想不确要想获得预期的收想知道他的种子种的怎样呢？ 表演课本副版上的绘本故事《小猴学种植》 获，还需要细心的呵护、耐心的等待，需2．展示搜集的各种春种的农谚、格言和名诗名句。 要坚持观察，从而为3．出示名言 反馈指导： 课后的持续践行奠定学生的信心，促进学1．交流，板书总结种子培育成功的法宝：细心、耐生的个体在与自然互心和爱心 2．布置班级植物角。将同学们自愿留在班级的植物放置到班级植物角，并粘贴春种名言卡。带回家的植物将继续种植，鼓励同学们继续坚持观察，记录。 3．拓展交流：说一说，自己近期还有没有想尝试去做的事。 总结提升：每一粒种子从播种到收获，都需要我们精心地呵护，请同学们在脑海中再一次回忆一下种子的成长变化过程，收获的不仅仅是种子发芽的喜悦，也收获了如何种植的知识，动动手，动动脑，享受到了劳动的快乐，除了试种一粒籽，以后我们还会尝试去做更多的事情，重要的是要敢于尝试，多一点耐心，少一点浮躁。正如这句名言“古往今来，能成就事业，对人类有作为的，无一不是脚踏实地攀登的结果。”老师希望同学们在今后的生活中，继续发扬优良品质，把一切都能做的更好。 动中的成长。 （根据新使用的部编版教材编写） 4
板书设计： 3．让我试试看 我们的收获 细心、耐心、爱心
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