家校共育下劳动教育实施策略

1 .建立共识：教师和家长应保持正确的教育态度，避免对学生过于严厉，以免引起他们对劳动教育的抵触情绪。同时，家长可以从中国传统文化中寻找灵感，结合社会主义核心价值观，培养孩子的综合素质，培养他们热爱劳动和尊重劳动的意识。

2 .明确权责：家庭和学校应明确各自的责任，并充分利用自身优势来促进学生的劳动成长。学校应引导学生掌握劳动技能，通过劳动体验深入理解劳动精神的伟大。家庭和学校应充分发挥各自的环境优势，相互补充，以提升劳动教育的质量。

3 .提高沟通效率：要广泛宣传普及家庭教育促进法，帮助广大家长树立正确的家庭教育观。利用家长学校、家长委员会、家长会等多种途径密切家校联系，鼓励家校共同制定劳动活动规划方案、劳动任务清单，使劳动教育切实融入家庭日常生活。

4 .探索有效路径：支持学校强化对家庭教育的指导，加强社区家庭教育指导服务站点建设，协调家、校和社区的合作，开展高质量的生活本领教育。同时，健全政策以挖掘用好社会教育资源。帮助学校拓宽与社区和社会有关方面的沟通渠道，调动社会力量的资源、资金、人才优势。

5 .创新教育方式：家校共育下的劳动教育可以采取多种形式，如家务劳动、校园劳动、社会志愿服务等。在实施过程中，应根据学生的年龄和兴趣特点，选择适合的劳动项目和方式，培养学生的劳动意识和技能。同时，要注意安全问题,确保学生在劳动过程中的安全。

6 .评价与反馈：建立有效的评价和反馈机制，对学生在劳动过程中的表现进行及时评价和反馈。这有助于学生认识到自己的不足之处，及时纠

正错误，提高劳动技能和素质。同时，也能促使家校双方更好地协作配合，共同推进劳动教育的实施。

总之，家校共育下劳动教育的实施需要家庭和学校共同努力，明确各自的责任和义务，提高沟通效率，探索有效的教育路径，创新教育方式，建立评价和反馈机制。只有这样，才能真正实现劳动教育的目标，提高学生的劳动技能和素质，促进学生的全面发展。