浅议对“物理”的理解与认知

浅议对“物理”的理解与认知

作者：陈红艳

来源：《新课程·下旬》2017年第12期

摘 要：2017年9月11日至25日，湖南省“国培计划（2017）”高中学科精英教师高端研修班在华东师范大学教育学部培训部如期举行。我作为全省被选拔上的25名高中物理教师中的一员，通过专业培训，很受启发，培训内容开阔了我的视野、丰富了我的教育智慧、提升了我的理论素养，对“物理”有了非同一般的新认识，升华了我具有时代特色的物理认知，借助新高考的东风，指导我今后的物理教学，认真开展实证性和实验性的教学研究，努力提升我的高中物理教学领导力，形成自己独特的教学风格，力争成为名副其实的教学名师、名家。 关键词：发现物理；认知物理；创新物理；主宰物理 一、什么是物理 1.常规的定义

物理学是研究物质运动最一般规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙、小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。它的理论结构充分地运用数学作为自己的工作语言，以实验作为检验理论正确性的唯一标准，它是当今最精密的一门自然科学学科。 2.新时期的定义

在现代，我认为物理除了具有上述的特点以外，它还是这样的一门学科：在互联网、大数据、云技术的高科技时代，它被赋予新的内涵，它不仅是一门自然科学，而且也是一门人文科学，小到微观粒子的运动，大到宇宙天体之间的运行，以及人类社会的生活活动与物理有千丝万缕的联系，都体现出人类和自然界和谐的完美与统一的一门人文理论的学科。 二、生活中的物理 1.发现物理

生活中所有的现象也体现出物理的人文思想。牛顿三大定律、热力学三大定律、阿基米德的浮力原理、爱因斯坦的相对论等都来源于物理世界的升华，它来源于人的思想。物理学史上十大最美丽的实验：傅科钟摆实验、卢瑟福α粒子散射实验、伽利略的斜面实验、埃拉托色尼测量地球圆周长、卡文迪什扭秤实验、托马斯·杨的光干涉实验、牛顿的色散实验、密立根的油滴实验、伽利略的自由落体实验、托马斯·杨的双缝演示应用于电子干涉实验等几乎覆盖物

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理学力、光、电、磁、热的各个层面，而这些实验都体现出人类的合作精神、钻研精神和寻找真理的求实精神。在高速发展的今天，互联网、大数据、信息化的出现，归根结底还是物理的人文体现，于是出现了共享单车、共享汽车、教育云服务、企业在线服务等，它是物理现象和本质在现实世界中信息的体现和交流。所有这些都可以用物理的内涵去解释它、论证它。为了了解它、把握和控制它，你必须要发现物理所包含的人文科学。 2.认知物理

要想认知物理，必须用心去懂它。就拿人类最原始的课堂教学而言，在所有的初中、高中学科中，物理是比较难学的一门科目。新高考中，随着人类的发展、科技的进步，认知物理、走进物理，主导人类发展的物理因素越来越深奥。作为人才选拔的新高考，许多“211”“985”的大学、好的专业规定必选物理。新时期学物理，学校教育不再是唯一的认知途径，随着网络教育、家教小班教育、课外补习大班的冲击，学生学好物理变得不是一枝“独秀”，因为许多家教老师，根据所教学生的物理基础和对物理的认知水平，采取相应的补课模式，在补课中找准了一条适合补课学生学物理的认知方法，从而激发学生的兴趣，有利于学生物理成绩和综合能力的提高，最大限度地提高了“我成功了，我能行”的健康心理。网络教育虽然没有到达这一点，但学生可以反复去看，不懂的地方也可以和网络机构的老师热线交流，有针对性地开展物理学科交流，培养了“终身学习”的好习惯。

建立适合学生全面发展的综合评价体系。可以从物理环境、时间节律、感觉通道、认知风格、认知特征、表达风格、社会环境七个方面对学生进行评估。开展形式多样的课外物理研究性学习活动，适当地为学生提供参与社会实践的机会，让学生走出去，进社区、玩创新、玩社团，全面提高学生的综合素养，让学生走出去，了解物理世界，从而征服物理。 三、创新物理

1.人类物理科学不断地在新发现中得到应用和发展

在高速发展的今天，如何创新物理是一个热门话题。随着各类机器人的制造、云服务、大数据的出现，物理得到充分的开发和应用，但人类毕竟主宰世界，诸如对爱因斯坦相对论的重新认识，它都要求我们用全新的手段去创造性地认知物理、分析物理、找到物理、应用物理。那么要完成这些，我们必须寻找获取物理的方法和途径，那就是全人类的物理教育问题。首先人类社会中的各种科研院所，全新研究物理，诸如高速的动车、人类疾病基因的转码、未来人类居住环境的迁移、解决地球的温室效应、破坏环境的物理问题等等；在医院，物理科技赋予人类全新的高科技，坐在家里看病、治病、防病、保健；在学校，小学、初中、高中的课堂覆盖物理教学，它不再是一门选修课，而是一门必修课，给物理课堂以全新的学习内容，让学生主动地去发现物理、研究物理、认知物理，最后达到创新物理。建立正确的人生观、世界观，在注重“四基”的基础上，贯穿培养学生的“四能”，即发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。

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2.全球各国发展的不确定因素，迫使我们创新物理

未来人类社会是一个充满物理的世界，很多物理课题，受人类社会的影响，发生着翻天覆地的变化。诸如：人类对地球的影响、星球的运动或碰撞导致人类的自然灾害、全球人类老龄化的问题、各种危害人类的新的疾病的滋生和蔓延等等，都需要我们人类团结协作，用身边的人文物理、科学物理重新认识未来的世界，我国所倡导的“一带一路”就是世界区域协调发展的最好方法。

新时代、新高考，需要我们重新定义物理；新科技、新问题，迫使我们遥控物理。未来社会，不管它发展到如何完美，但必须还是人类主宰一切。 编辑 张珍珍