尊重学生,发现学生的闪光点

班主任话细节征文

尊重学生，发现学生的闪光点

武鸣县锣圩小学 潘英妮

2008年6月7日

尊重学生，发现学生的闪光点

武鸣县锣圩小学 潘英妮

一滴水能折射太阳的光辉，细节能够决定事业的成败。班主任工作平凡而复杂，要把班级

管理和学生思想工作做到实处，那么关注细节是很重要的。在班主任工作中，往往一些细节上的功夫，决定着教育的质量。对于一个敬业爱生的老师来讲，教育无小事，简单不等于容易，只有花大力气做好小事情，把小事做细，我们的工作才能收到事半功倍的效果。

最近为了使班级的事情人人有事做，班委会决定全班同学竞选班中的每一项工作，如大事有早读领读、检查佩戴标志、排路队、做操记录、纪律管理，小事有收作业、关窗、关灯、擦黑板等，让每一个学生尽自己的所能，为班级做事情，争当班级的小主人。从开始报名到竞选很快就落实了。其中，班中陆小庆同学报名了擦黑板，与他竞选的还有三个同学，因为他长得高，同学们一致同意让他负责这一项，经过举手表决，他赢得了负责擦黑板的这一项任务，得到了同学们的认可，他高兴得不得了。一段时间以来，他一直都能坚持着他的这一项工作任务，而且很负责，这些我都看在了眼里。

可是最近，我发现他学习态度变差了，作业不按时完成，上课不认真听讲，成绩也在急速下降，对待学习漠不关心。我急在心头，他可是一个很聪明的学生呀，怎么办呢？

这一天，刚下完语文课，他就往讲台上走，拿起黑板擦，恭敬地问了一声：“老师，可以擦黑板了吗？” 应了他之后，我下意识地想要找他到办公室谈一谈，了解一下情况。刚想跟他说让他到我办公室去，可是转念一想，这样叫他到办公室，他肯定会有别的想法，别的同学还以为他做了什么坏事了呢。眨眼看见讲桌上那一堆作业，灵机一动，对他说：“陆小庆同学，你擦完黑板后，帮老师拿作业到老师的办公室行吗？”他爽快地答应了。

来到办公室，我向他道了谢谢，接着喊他坐下，开始了与他的心灵沟通。

“怎么样，擦黑板这项工作累吗？”我亲切地问道。

“不累。”很快地答应了。

我顺着说：“是啊，在很多人眼中，擦黑板并不累，但老师认为擦一次不感到累，擦两次不感到累，可是要天天擦，节节下课都要擦，这样的工作反反复复，做久了，一定会感到烦和累，甚至不能够坚持。”

我看了他笑了笑，用赞许的目光看着他：“你做得很不错，老师看到了你的坚持，在没有同学的赞许和老师的表扬下，你每一天，每一节课都坚持把黑板擦干净，默默无闻，任劳任怨，如果换班上的任何一个同学来做你的这份工作，可能早就半途而废了。老师还看到了你对工作的那份责任心是那样的强。”

陆国庆同学平时成绩一般，很少得到老师的表扬，而今天，他做梦也没有想到因为他擦黑板这个工作得到老师这么大的赞许，心理别提有多高兴了。“这没有什么的，老师，临近毕业了，我也想多为班级做一点力所能及的事情，这是我应该做的。”他谦虚地对我说

“最近你的学习怎样呢？”我接着转移了话题，这才是我最终要解决的问题。

他沉默了，下意识地低下的头，眼睛只盯着自己的鞋子。从他的表情，我已看得出他明白自己的学习表现不好了。

“有什么困难吗？跟老师说，老师尽能力帮助你。”我期待着。

听到老师没有批评自己，他也放松了心情，抬起了头，笑着对我说：“就是上课的时候没有能认真听课，老是跟附近的同学讲话，作业也没有能按时完成。”

“那你觉得这样好吗？对你的学习有用吗？”

“没有。”他小声地回答。“可是我旁边的小苏老是来弄我，一直跟我讲话。我不理他，他又拉我的课本。我就只好跟他讲了，所以老师上什么课我都没有听明白，也不知道布置了什么作业。”

“原来是这样呀，老师相信能把擦黑板这件事情做得这么好的你，也同样能把学习做得好，可能是有什么原因的。现在老师明白了，那你想不想考得好成绩，想不想好好学习？”

“想！”这一个回答很干净利落，在我听起来也答得很响亮，因为这代表着他的上进心，我要好好的抓住这一点。

“这不要紧，只要你想学好，老师可以帮助你。老师可以帮你调换一个位置，让小苏不再干扰。好吗？”

“好！”他高兴地应道。

“那你觉得近哪个同学能控制你不讲话，在学习上还能帮助你呢？”

他沉思片刻，对我说：“学习委员，只有她能控制我说话，还能在学习上帮助我。”

“好，下午老师就去调换这个座位。老师也相信，只要你把擦黑板的这种坚持，这种强烈的责任心也用在学习上，学习方面也一定能和你擦黑板的工作一样做得出色。相信自己吗”

看着老师信任自己的眼光，他肯定地说：“相信。”

“以后有什么事，就来跟老师说，老师一定会帮助你的，明白了吗”

“谢谢老师，再见。”看着他高兴地离开办公室，我心中暗喜，自己的点化成功了。

过后，我自己暗想，假设当初我就劈头盖脸地叫他来办公室，直接审问他学习退步的情况，他今天可能会一言不发，也不会跟我讲他的心理话，问题就不会得到很好的解决。

是的，今天是“尊重学生，发现学生的闪光点”帮助了我。其一，在叫他来办公室时，我尊重了他，他不仅没有被同学误认为做了不好的事情挨叫到办公室，相反下午的时候还得到老师表扬他热心帮助老师，工作认真负责，他的心理得到了老师的尊重和肯定，从心底会感激老师，更加听老师的话。其二，在谈话中，我发现了他的闪光点，利用他对擦黑板工作的坚持和责任心来表扬他，引导他，让他对自己的学习也同样有了自信心。其三，跟他站在同一个战线上，帮助他排忧解难。

当班主任在教育学生的时候，别忘了尊重学生，发现学生的闪光点。班主任工作往往就要关注细节，注重在细节中寻找机会，只有把简单的事情做好了，把平凡的事情做好的，才能促使自己走上成功之路。