第一单元测试题
一、积累运用
1．看拼音，写词语。（12分）
fán nǎo sù zào chïng gāo sī niàn （ ） （ ） （ ) （ ） jìn tîu zhāo xiá bēi huān lí hé （ ） （ ） ( ) sù zào guān shǎng shí quán shí měi ( ) ( ) ( )
2．比一比，再组词。（8分）
廷（ ） 尝（ ）涌（ ）桂（ ） 挺（ ） 赏（ ）诵（ ）挂（ ） 3．用直线把词语搭配起来。（4分）
明丽的 新苗 悄悄地 吟诵 茁壮的 感情 低声地 前进 美好的 空气 衷心地 祝愿 清新的 阳光 飞速地 珍藏 4．词语积累。（3分）
（1）把下面的词语补充完整。
（ ）（ ）小路 （ ）（ ）不离 手足（ ）（ ） 5．修改病句。（6分）
（1）在教室里专心听教师讲课。
（2）陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。
（3）妈妈买了苹果、梨子、桔子和水果。 6．把诗句补充补充完整。（10分）
（1） ，思君不见下渝州。 （2）遥望洞庭山水色， 。 （3）秋风如同柔韧的 ，把田野 。 （4）人有 ，月有 ，此事 。 (5)<峨眉山月歌>作者是_____代诗人_______的作品,诗中表达了作者 ________________的思想感情. 二、课内阅读（10分）
1．笔尖飞舞，
那是春．蚕．悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈，
那是甘露轻轻地撒向茁．壮．的．新．苗．。
在上面的诗句中，“春蚕”是指 ；“茁壮的新苗”是指 。
2．但愿人长久，千里共婵．娟．。
这诗句出自哪位诗人之手？ “婵娟”指 。这句话的意思是： 。 三、课外阅读（20分）
芭 蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“ ”
一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1．从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。（填序号）（2分） ⑴芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？⑵是啊，老芭蕉太可怜了! ⑶不会，她心里一定很快乐! ⑷唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀! 2．从文中找出下列词语的反义词。（6分）
干燥( ) 呆板( ) 枯萎（ ） 3．请写出三个描写秋天景色的词语。（3分） 例：秋高气爽
、 、
4．这篇短文是把老师比作 ，把学生比作 （4分） 5．用“ ”划出文中描写芭蕉样子的句子。（2分） 6．你认为还可以把你心目中的老师比作什么? （3分）
四、习作（30分）
秋天，是收获的季节。你笔下的秋天又是什么样子的呢？请拿起手中的笔写一写吧,题目自拟。
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