——城北中学“颂祖国、赞家乡、亲自然”经典诵读活动方案
一、主题诠释
以“中华韵、阆中情”为主题，以吟诵演唱为形式，实实在在、原汁原味的展示我校几年来的经典诵读活动成果：
（1）颂祖国——以我校重点诵读的《中华成语千句文》选段（民族神话、继往开来）为内容及主线（开篇和结束），颂扬中华文明及其优秀文化；
（2）赞家乡——以名人俊彦咏阆中的诗词为内容，展示我校的名城文化教育活动，为地方旅游兴市服务，这是本次活动着力展示的重点；
（3）亲自然——以文化氛围浓郁的滕王阁及新落成的云锦园为主场地，以周边的自然和人文景观（滕王阁牌坊、云锦园喷泉、奇石园林）为背景，将诵读活动融入阆山阆水之中，来体现活动主题和展示学校的生态育人理念。
二、编创人员
顾 问：岳大辉
总策划：陈永洪 执行策划：冯 军
编 导：李春会 梁 琼 韩松容 徐 玲 高 鹏 胡 涛 董朝秀 等
三、参与人员
1、全体教师及二至八年级学生 2、方阵划分：
（1）绿色方阵（二、三年级，四年级部分学生） （2）蓝色方阵（四年级部分、五年级、六.1班学生） （3）红色方阵（六.2班、七年级学生） （4）黄色方阵（八年级学生） （5）白色方阵（全体教师）
3、服装：方阵服装为文化衫（印有“中华韵、阆中情”及学校校徽图案），表演人员服装根据需要租借、订做）。
四、活动过程（排练方案）
开 篇
【导入语】经典浸润人生，雅言传承文明。自03年启动“名城文化教育课程资源研究”开始，到05年参与中华全国古诗文经典诵读工程——“百萌诵读”项目研究，再到08年启动以“诵经典、唱红歌”为主要内容的“经典开悟”主题活
动实施至今，城北中学八年来坚持不懈地开展“读经品典、化育新人”的教育活动，走出了一条文化强校、内涵发展的实施素质教育之路。
附注：背景音乐起，画面滚动出现学校历次经典诵读精彩图片，同时现字幕导入语内容（可配画外音），定格校园全景，字幕现活动主题：中华韵 阆中情 ——2011年城北中学“颂祖国、赞家乡、亲自然”经典诵读活动展示
第一章《古风古韵》
【导语】中华文明，源远流长。民族神话，积厚流光。先师教诲，弟子规章。千百年来，炎黄子孙浸其馨香，从中汲取不尽的精神营养。
1、中华成语千句文——《民族神话》（1分20秒）
场地：云锦园广场
人员：全体师生，2人领诵，特写人物华胥（7.1）、伏羲（马怡晴）、女娲（徐一菲）、后羿（张晨洋） 音乐：鼓乐
场景：师生着文化衫分为绿、蓝、红、黄、白（教师）五个方阵，领诵2人在教师方阵前，整个方阵前后各有10人
着巴渝鼓服敲巴渝鼓，后10人中间有1人击大鼓。诵前师生下蹲抱肘埋头，音乐过门，特写人物华胥入场并表演，后集体诵读。 内容及形式：
领诵（徐玲）：鸿蒙未辟，宇宙洪荒。 领诵（胡涛）：亿万斯年，四极不张。 领诵（徐玲）：盘古开天，浊沉 清扬。领诵（胡涛）：天高地厚，乾坤朗朗。
抬头 起立，右脚右跨一小步 双手向上打开，头向上望
红 绿
白
黄 蓝
齐诵： 日月经天，星宿列张。江河行地，浩浩汤汤。 双手放下
白诵： 华胥孕育，伏羲人皇。 伏羲、女娲、后羿入场表演
绿诵： 女娲补天，日月重光。 蓝诵： 夸父逐日，血气贲张。 身体右侧 回正 身体左侧 回正 红诵： 精卫填海，荡气回肠。 黄诵： 后羿射日，功德无量。 身体右侧 回正 身体左侧 回正 齐诵： 民族精神，积厚流光。
举手
2．《弟子规》（约2分钟）
场地：云锦园广场
人员：蓝、红方阵，24名低年级学生着古装持竹简 音乐：原国学操音乐剪接
场景：蓝、红方阵学生边诵边做由《弟子规》部分内容编排的国学操，方阵呈体操队形散开（红方阵开始位于蓝方阵后），24名学生诵时先排成梯形坐于方阵前。 内容及形式：
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 24名学生持竹简左右摇头，方阵学生做操 入则孝
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 24名学生上下举竹简
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 24名学生左右侧身
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
24名学生起立走到每列做操学生前，红方阵学生拍手由后向前插入蓝方阵中 出 则 弟
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 24名学生持竹简左右摇头，方阵学生做操
或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 24名学生上下举竹简
称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能 路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 24名学生左右侧身
第二章《阆山阆水》
【导语】阆苑仙境，风水宝地。历史名城，文化厚重。华胥之国、春节故里，三国源头、状元之乡....阆中，钟灵毓秀、人文荟萃，她像一位青春永葆的少女，秀外慧中，世人瞩目！
1、《阆中，一部经典的古城读本》（3分10秒）
场地：牌坊前（或后）梯坎
人员：教师方阵，6人在前领诵，20名学生持伞表演 音乐：原诵读音乐
场景：教师方阵手拿讲义夹位于梯坎上，6位领诵教师持讲义夹在方阵前面的平坝上，20名学生持伞围在领诵周围作背景，变换队形表演。 内容及形式：
音乐起，领诵教师成一排站立，学生排成两排由两边向中间进入至教师前后，错位成4排
男领（冯 军）：这里是四川东北部 ，这里是阆中 ， 齐诵： 这是一部经典的古城读本 。
女领（李春会）：古街古院古迹古风 ，古色古香千古一城 ； 1、2排蹲下，不转伞
男领（张小军）：湿地风光嘉陵烟霞 ，锦屏秀色东山灵韵 ； 3、4排蹲下
女领（赵玉华）：去高墙深巷里寻觅 ，在青瓦院落中叩问 ，看旧时的明月，怎样照耀古今！ 第4排起 第3排起
女领（何俐抿）：也许是受着天精地血的孕育和宠爱，阆中成为了风水宝地的完美标本 。 第2排起 第1排起 男领（张 银）：山锁四围 ，水绕三面 。与地契合，与星呼应。 转伞
齐诵： 山水城融合一体 ，天地人和谐共生 。
领诵教师向前走，排成一列，学生变成4竖排
男领（冯 军）： 天宫院吹过来的风，有些苍凉和神秘 ，向世人昭示，
第4排上
齐诵： 阆中是中国风水第一城。 女领（李春会）：古老的四川贡院，向天下彰显 ， 第3排上
齐诵： 科举圣殿状元乡 ，这是阆中的又一美名 。 男领（张小军）：这里是阆中 ，当年蜀国的军事重镇 ， 第2排上
女领（赵玉华）：一座张飞庙， 承载着三国文化的厚重及后世的记忆和追问 。 男领（张 银）：这里是阆中 ，是华夏民族春节的起源之地 ， 第1排上
男齐（何俐抿）：一部太初历 ，规范了时序节令 。
齐诵： 阆中人落下闳，他是宇宙间一颗璀璨的行星。 领诵教师向后退，两两一组排成品字，学生换成5横排，师在横排中 女领（李春会）：一座旷世名城 ，浸透了古韵古意 ， 齐诵： 一块风水宝地 ，共融着多元文化 。 学生换成品字
男领（冯军）： 这里就是阆中 ，一册绝版的往事记忆 ， 齐诵： 这里就是阆中，一部经典的古城 读本！
举伞 转伞
2、《阆水歌》（2分20秒）
场地：牌坊前（或后）梯坎
人员：红色方阵，20人伴舞，特写人物杜甫领诵 音乐：平湖秋月
场景：学生方阵分两组分列两个梯坎上，每生手持鲜花随音乐和诵读内容做动作，音乐起，方阵学生举花，伴舞10人在方阵后的平坝上跳舞，另10人在方阵前配合杜甫作情景表演，杜甫手拿纸扇来到阆中游玩，有感阆苑美景，提笔写下《阆水歌》。（情景表演1分18秒） 内容及形式：
领诵（李宏涛）：嘉陵江色何所似？石黛碧玉相因依。
诵读学生持花由下而上再下
齐诵： 正怜日破浪花出，更复春从沙际归。
诵读男女学生相对，回正
女生齐诵： 巴童荡桨欹侧过，
男生蹲下
男生齐诵： 水鸡衔鱼来去飞。
女生蹲下，男生起立
领诵（李宏涛）：阆中胜事可肠断，阆州城南天下稀。
花向侧举
齐 诵： 阆中胜事可肠断，阆州城南天下 稀。
花收至胸前 花慢慢向上举， 摇花
第三章《继往开来》
【导语】国家兴亡，匹夫有责。近代百年，屈辱悲怆。中国少年，勇于担当。跨过世纪之门，接过复兴大旗，我们——就是民族的脊梁！
1、《少年中国说》（2分10秒）
场地：云锦园喷水池前
人员：黄色方阵，领诵2人着近代学生装，18人举旗 音乐：
场景：诵读时，队形不断变换 内容及形式：
准备时：所有学生按上述方阵背向单腿跪 地，腰背挺直，双手平抬，指尖相对。领诵分立
阵 一（场景一、二）
在梯形方阵两边。红旗一字排列在梯形后方。
领诵（陈建宏）：使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。
场景一：男领从梯形左侧边诵边走到整个队形的正前方左。梯形阵在“其进步”时起立并保持手平抬姿势，在“未可量也”时以此姿势缓慢转身，面向正前方。红旗在“未可量也”时左右摇动。
领诵（何鑫波）：使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。
场景二：女领从梯形右侧边诵边走到整个队形的正前方右。两四边形阵在“其澌亡”时起立并保持手平抬姿势，在“可翘足而待也”时以此姿势从内侧缓慢转身，面向正前方。红旗在“可翘足而待也”时左右摇动。 领诵（陈建宏、何鑫波）： 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
场景三：领诵二人边诵边走向方阵两侧。在“我少年”时右手成拳形扣于左胸。阵一所示三个方阵变形为五个三角形，红旗从后方中间成两列绕后两个三角形前行，呈三角形分布。
齐诵：故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
（在“我少年”时右手成拳形扣于左胸。红旗在“而全在我少年”时左右摇动。） 领诵（陈建宏）：少年智则国智
（“则国智”时右手握拳曲臂上竖于身体右侧） 齐诵：少年智则国智，
（“则国智”时右手握拳曲臂上竖于身体右侧。红旗均左右摇动。） 领诵（何鑫波）：少年富则国富； （“则国富”时右手斜上举） 齐诵：少年富则国富，
（“则国富”时中间方阵手相牵上举、抬头，左右方阵左右手斜上举、并侧抬头。红旗均左右摇动）
领诵（陈建宏）：少年强则国强 齐诵：少年强则国强，（红旗摇动） 领诵（何鑫波）：少年独立则国独立；
阵 二
齐诵：少年独立则国独立；（红旗摇动）
齐诵：少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
场景四：从“少年——欧洲”时，前边两阵左右穿插，红旗两三角形外侧由顶角站位人带领走向斜前方，与内侧边站位人成一条直线。在“则国胜于欧洲”时，中间三角形方阵双手成掌状斜上举、抬头，并保持，在第一个“雄于地球”时右侧方阵右手成拳状斜上举、侧抬头并保持，在第二个“雄于地球”时左侧方阵左手成拳状斜上举、侧抬头。（红旗一直摇动。） 领诵（何鑫波）：红日初升，其道大光。 领诵（陈建宏）：河出伏流，一泻汪洋。 场景五：领诵边诵边从两侧走向队伍的前边，“光”时女右手斜上举，“洋”时男左手斜上举。五个三角形方阵变形为一梯形加一方形方阵，红旗中间两条线的人分左右走到队形两侧与后排红旗成直角状，<见右图>。（后排红旗一直摇动） 齐诵：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
（红旗在“千古、八荒、似海、来日方长”时分别摇动）
女诵：美哉我少年中国，与天不老！
场景六：方阵全体下蹲，在“与天不老”时起立，红旗在“与天不老”时摇动。 齐诵：壮哉我中国少年，与国无疆！
（方阵在“与国无疆”时全体双手斜上举、抬头。红旗一直摇动。）
阵 四 阵 三
2、中华成语千句文——《继往开来》（1分50秒）
场地：云锦园
人员：4个学生方阵，2人领诵在方阵前 音乐：激情燃烧的岁月
场景：学生方阵合成一个大方阵，绿、蓝方阵持花，红、黄方阵持氢汽球，周围有18面红旗，音乐过门，鲜花、汽球、红旗舞动，结束时放飞汽球 队形图：
内容及形式：
男领（高鹏）：大浪淘沙，千古兴亡。齐 诵： 继往开来，慨当以慷。 女领（刘琴）：人类环境，共存共亡。齐 诵： 和平发展，时代方向。 齐领（2人）： 国际接轨，迎头赶上。
绿蓝方阵： 知识经济，来日方长。红黄方阵：信息网络，势不可挡。 绿蓝蹲下 红黄蹲下 黄方阵： 生命科学，初露锋芒。红方阵：纳米技术，前途无量。 黄起立 红起立
蓝方阵： 宇宙探索，太空翱翔。绿方阵：莘莘学子，祖国栋梁。 蓝起立 绿起立
齐诵：科教兴国，奋发图强。 民族团结，繁荣富强。国家统一，人心所向。
齐举道具 齐收道具至胸前
女领（刘琴）：曾经沧海，多难兴邦。男领（高鹏）：复兴中华，再创辉煌。
齐举道具
齐诵： 复兴中华，再创辉煌！
收道具 齐举道具，摇花，放汽球
绿 红
蓝 黄
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