问题家庭的子女教育

新课程ＮＥＷ　ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ　问题研究　同题囊庭的子女载青　杨月琴　（福建省厦门市集美区杏南中学后溪校区）　摘要：随着社会的发展，为了解决问题家庭的子女教育，教育工作者必须做到以下几点：给孩子“重新做人”的机会；给孩子多一　些尊重；给孩子多一些的关注；给孩子感受成功的喜悦。　关键词：问题；子女；教育　在我们的教育教学工作中，我们不难发现，随着社会的发展，　名字在“班级情况记录本”上几乎没有出现。还有，我在召开值Ｅｔ班　现在的“问题家庭”呈逐年上升的趋势，因此，越来越多的孩子受到　长会议时，她们给王ＸＸ同学一致的评价是：王ＸＸ同学真的变了！　这种家庭的影响。同时，这就给教育工作者带来了新的“机遇和挑　二、给他多一些尊重　战”。因此，“问题家庭”的子女教育问题是我们现在教育工作者面　从教育心理学上我们知道，“问题家庭”的学生同样具有自尊　临的，也是不可忽视的一个重要问题。　心，像王××就是一个很好的例子。在现实生活中，由于家庭的原因　我把教育教学中遇到的“问题家庭”归纳起来主要有以下三　造成了他性格孤僻、内向和自卑。因此对于许多事情我都会先去了　种：（１）父母亲感情不和，整天处在不停的吵闹或冷战之中；（２）父　解他的一些想法，并且尊重他的选择，而不是一味地按照自己的想　母亲离婚，孩子随一方居住；（３）父母亲中有一方因某种原因已去　法去做事。例如，在每个学期期初，学校都会让家庭困难的学生去　世。无论是在哪一种“问题家庭”中的孩子，我们不难发现他们都有　村委会开证明，然后给予他们适当的补助。在初三上学期期初时，　以下一些共同的特点：性格孤僻，心境忧郁，意志薄弱，自由散漫，　我发现打“特困生补助证明”的名单中没有王××的名字，我当时就　缺乏进取心，学习较差，破罐子破摔，他们既自卑，却又很自尊。下　挺纳闷的。我就先向班干部了解情况：原来王××自尊心非常强，虽　面，我就以我曾经教过的一个叫王ＸＸ的同学来谈谈我是如何对“问　然他家庭遭遇了如此不幸，但是他就是不想开证明，让学校给他补　题家庭”的学生进行教育的。　助。后来，我把王庆忠找来，我先听听他的想法，然后我也谈了自己　记得刚接手这个班级时，我从年段长、原班主任和科任教师的　的看法，最后他还是不愿意去开证明。但是我想：如果我把我的想　口中得知：这个班级有个￣Ｌｆｔｘｘ的同学，长得很斯文，戴着一副眼　法硬要强加给他，让他接受，这样一来，他的内心不见得会高兴，相　镜，一开始，在学校的学习和表现都还不错，性格也挺开朗的。后　反地，他很可能会认为我这个班主任太“专横”，而且我也很有可能　来，由于家庭的变故：父亲车祸去世，母亲变残疾。这个学生就变得　会挫伤他的自尊心。于是我最后决定：给他多一些的尊重吧！　性格很孤僻，不爱跟别人交流，而且又很自卑，学习成绩也因此一　三、给他多一些关注　落千丈，接踵而来的就是课堂上爱捣乱，破罐子破摔，凡事都与老　对待“问题家庭”的学生，除了要给他们多一些的尊重之外，我　师对着干。最后，这位学生就成了老师眼中名副其实的“双差生”，　觉得还应该给他们多一些关注。像王ＸＸ同学，通过我对他一段时间　同学口中的“坏学生”。许多老师都认为他“无药可救”，许多学生一　的观察，我发现他其实是一个“多愁善感”的男孩子。所以，对于他　谈到他都有一种鄙视的态度。得知这些情况后，我的内心久久不能　这样的学困生，我要特别给他比别人多一些的关注。在接班之后，　平静，这个孩子的身世真可怜，由于家庭发生如此大的变故，导致　为了转化他，我特意安排了一个责任心强、学习成绩好、乐于助人　了他如此大的变化。所以，我暗下决心，一定要转化这个孩子，找回　的同学跟他坐。有一天上英语课时，我发现王ＸＸ的桌子和他同桌的　“原来”的他！因此，我就采取以下做法来教育这个所谓的“问题家　桌子距离拉得很大，而且一脸闷闷不乐的样子，我就利用学生在做　庭”的孩子。　作业的时候，走过去笑着问他：“王ＸＸ，你怎么了？”没想到，他一句　一、给他“重新做人”的机会　话也不说，眼泪噼里啪啦地往下掉，我的心突然好像被什么东西“揪”　在我接班的第一天，我就在班上宣布：“中考前，我需要给班上　了一下。这时，下课铃响了，我趁机把他叫到办公室旁边的小电脑　每个学生打综合素质测评的分数，因为我只教你们这一年，所以我　室去了解情况。原来是他的同桌跟他说不想跟他坐了（后来经了　不管你们以前的表现怎么样，我只参照你们今年的表现来给你们　解，是他的同桌在跟他开玩笑），因此他很不高兴，很伤心。后来经　打分。也就是说，你们现在是处在同一起跑线上，现在大家在我的　过我的调解，他们的误会化解了。这件事给了我很大的启示：有时　眼里都是好学生，我希望大家不要让我失望，我相信你们一定能　候，“问题家庭”的学生的心理是非常脆弱的，特别需要我们给他们　行！”说完之后，我特别留意王××，我发现他的眼里流露出一股喜悦　多一些关注！　之情。接下来，我在班上选了五个“值日班长”，每天由一个值日班　四、给他感受成功的喜悦　长登记班级学生的表现情况，包括他们的出勤、课堂纪律、“两操”　“问题家庭”学生的形成，我认为很大一部分原因在于这些学　等等。每天下午放学的时候，值日班长会把“班级情况记录本”放到　生的学习和表现一直以来得不到大家的认同与肯定，因此，造就了　我的办公桌上，我每天晚上会了解一下班级当天学生的表现情况，　他们“破罐子破摔”的心理。其实，“问题家庭”的学生不管怎样都有　并在第二天早读之前及时处理。一段时间下来，我发现“王ＸＸ”这个　他们自己的长处和闪光点。所以，对于“问题家庭”的学生小小的成　一】７３—　问题研究　新课程　ＮＥＷ　ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ　如何有效地漱文农村　孑　习伯　的兴趣　马兰香　（甘肃省兰州市永登五中）　大学毕业后，我就到家乡的一所农村高中当化学老师，至今已　有七年有余了，因为学校师资困难，我每年都要带两个班的化学教　三、注重多媒体的教学方式　农村中学大多很落后，基本上不开实验课，但是化学是一门实　没有试验，化学将会失去很多它该有的魅力，这将会是一　学工作。从这几年的化学教学中，我发现学生学习化学都很困难，　验学科，普遍认为化学不好学，尽管教师在苦教，学生在苦学，但考试成绩　种遗憾。而多媒体可以或多或少地弥补这一遗感，我们可以下载实　仍不理想。面对这样的问题，我不断地改变教学方法，试着从教法　验视频播放给学生观看，给学生一个较强的视觉感受，从而间接地　上去改变这一现状，逐渐地摸索出一些行之有效的教学方法，现将　感受到化学的美，而且多媒体对新课的引入、讲授也起着很大的辅　我的一些心得总结如下。　一助作用。比如，我们讲授《乙烯》，谈到乙烯的加成反应时，播放乙烯　加成的Ｆｌａｓｈ动画远比让学生直接去想象更直观。多媒体也可以　、注重理论联系实际的情感教育方式　化学这门学科与生活联系非常紧密，我们除了要注重传授基　节省教师板书的时间，从而让老师有时问去设置一些问题进行探　本知识之外，还要大量地引导学生从化学的角度去认识生活中的　究，让学生更多地去思考问题，培养学生思考和解决问题的能力，　很多现象，让他能学有所用，从而产生具大的成就感和满足感，这　也可以设置适当的习题来巩固所学的知识。　样才能较好地激发他们学习化学的兴趣。比如，在讲授《难溶电解　质的溶解平衡》时，让学生分析溶洞的形成过程，锅炉为什么会爆　炸，为何高钙牙膏可以防止蛀牙等？从中让学生感受到化学的魅　力，进而爱上化学。　二、注重新课导入　四、注重培养学生自由、自信、自立的学习能力　进入高中，各科的学习任务重、内容难。学生如果还是按照初　中的学习模式进行学习，很快就会觉得难以应付，心理上产生各种　不利的消极情绪。这时就要发挥我们教师的作用了，要善于观察，　发现学生的心理变动，在平时的教学中，注重学习方法的传授。要　教给学生预习、听课、复习的方法，使他们尽快地适应高中快节奏　的学习模式。除此之外，要多开展课外活动，培养他们自由、自信、　自立的学习能力。比如，成立互助小组，每周进行一次自由解题、讲　高中化学内容抽象而琐碎，高一刚上完物质的量，紧接着就是　离子反应，氧化还原反应。这几个知识点几乎都是学生的拦路虎，　很多学生在这里根本就跟不上了，感觉太吃力。那么我们怎样才能　让这些枯燥乏味的知识点变得简单易理解呢？关键就在新课的引　入上，一个好的引入过程可以激发学生学习和理解的潜能，进而掌　题、总结等活动，还可以开展小组之间的化学知识竞赛，培养学生　互助、合作的学习能力，并从中收获成功的喜悦。　总之，教育的方式多种多样，就看我们是否能真正爱【：这个行　握比较难理解的概念。比如，讲授“蒸馏”操作时，我们可以让学生　先自己设计实验，在茫茫大海上，你如何利用洗脸盆、碗、透明塑　料，细绳等获得淡水来解决淡水用尽的危机？然后再进入“蒸馏”的　业。从爱出发，就会进发出无尽的潜能，使我们的教育之路越走　　实验过程，效果肯定会好很多。再比如，讲授“萃取”时，我们可以先　越亮。讲玫瑰的用途，它最大的价值就是提取“软黄金”——玫瑰精油，采　用的方法就是“萃取”，这样学生自然就很想知道“萃取”是怎么回　参考文献：　焦慧．培养中学生化学学习兴趣的策略与途径［Ｄ］．内蒙古师　２００７．　事了，我觉得这样的新课导入方式会很好地激发学生学习化学的　范大学，兴趣。　・编辑薛直艳　功，点滴的优点，我们都要给予赞美，强化他们获得成功的情绪体　总而言之，“问题家庭”的子女教育问题是一项任重而道远的　验，满足他们的成就感，进而激发他们的学习动力，培养自信心，促　工作，我们作为教育工作者应该肩负起保护、教育“问题家庭”孩子　进其良好心理品质的形成和发展，从而建立和谐的师生关系。像　的重任，而做好这一工作的关键又在于我们对这些孩子要更有爱　王ＸＸ同学，从初三我接班以来，表现可以说是一天比一天进步，因　心、耐心和诚心，我们要做到“动之以情，晓之以理”。我相信通过我　此无论是在平时做学生思想工作的时候，还是在每周的班会课上，　们教育工作者的不懈努力，我们一定能解决“问题家庭”孩子的教　我总是有意无意地拿王ＸＸ作为例子，提出来让大家学习。此外，：Ｅｘｘ　育问题！　同学还有一个很大的优点，那就是他脑子非常聪明。加上他表现方　面的转变，所以，在初三第一次物理月考中，他“竟然”考及格了：６３　参考文献：　笙长军．单亲家庭子女自卑心理成因及其教育对策［Ｊ］．延边大　分！因此，我就抓住这一次的机会，在班级上不断地宣扬他的这一　学学报：社会科学版，２００９（０５）．　次“伟大事迹”。　一・编辑薛直艳　１７４一