做有心的班主任

学男　２鲎窒壁窒０１０耳第９期　做有心的班主任　刘艳雪　（河北省高阳县三利中学摘要：班主任虽小却责任重大，多用心、多思考才能做好一　教育管理　０７１５００）　了可以不吃饭、不睡觉的地步。我当时火冒三丈，恨不得马上就没　切。细心、耐心、信心帮助我做好工作，使我能顺利地带领着孩子　收他们的球拍，但转念一想：这几个都是很有上进心且成绩不错　们健康成长。　的学生，强行制止，只怕他们暂时在老师的视力范围内不再打了，　关键词：班主任细心耐心信心　但是也并不一定把全部精力用在学习上，处理不妥当，会耽误了　这几个孩子的前途。我叮嘱自己耐心一点，不能过于着急。球台在　生活中的智者，多是有心人。作为班主任，更要做一个有心　办公室的窗台底下，他们只要打球，我就从三楼窗户那可以看到。　人，我认为班主任除了拥有一颗博爱之心，还要在工作中具备以　于是他们一打我马上就到，并且笑着只说几句简单的话：“吃饭了　下“三心”。　吗”“要按时休息”“别耽误上课”。但我一去，他们就知趣地跑开。　细心是班主任工作的助手　我耐着性子“跟踪”了四天，李振伟主动找我谈话：“老师，我心里　班主任耕耘的是心灵的土地，对待每一株幼苗都要细心观　总想着打球，真的是影响了自己的学习，可我又控制不住自己。”　察。要想做园艺师，就要具备一双慧眼，及时发现问题、解决问题，　大道理不用我讲，孩子们都懂，我就又把“球”踢了回去：“那我们　要让每个学生知晓：我的背后时时刻刻有双充满爱的眼睛在关注　靠众人的智慧来解决吧，你们几个自己想办法，如何把心思用在　着我的成长。特别是对于那些调皮、性格孤僻、单亲或者经济困难　学习上，老师相信你们自己的选择。”几个孩子商量后，一纸《打球　的学生，要及早了解具体睛况，让每个学生都沐浴在爱的阳光中，　规定》递了上来：“（１）４天内先在规定时间打球，超越时间范围罚　进而全身心地投入到学习中来。　值日三天；（２）４天后打球次数减半，多一次为班级打ｌＯ壶水；（３）　实行班级量化管理后，男生１０４宿舍的卫生和纪律屡屡被扣　１０天之后，只在体育课上老师允许自由活动的时间打球，如不遵　分。我便选派蒋昂同学负责到生活老师处查询被扣分的原因。原　守此规定，愿为班级清扫教室半年。平时，把球和拍放在班主任的　来，本宿舍的韩天宇同学在生活、学习上，没有养成良好的习惯。　办公室里，望同学们共同监督。”是耐心让我赢得了胜利，半年来　因为他太老实，近乎木讷，所以，许多同学便吩咐他帮着做事情：　他们遵守自己制定的规定，学习成绩也都有了不同程度的进步。　打饭、买东西、值日甚至洗衣服……了解到这些情况后，我感觉到　我又成功地攻克了一座堡垒。　了问题的严重性，做为一名学生，丧失了自尊或人格，是件非常可怕　有时候，遇到问题，多点耐心，就会发现问题的真正的症结，　的事情。没有头脑、没有主见的“木偶”人，如何挺起胸膛做＾？如何　就会走进学生的心灵。教师要给学生机会，让他自己反省、觉悟，　去处理未来人生道路匕的更加复杂的人际关系呢？我所面临的不只　等待他发挥自己的潜能。不要问题一出现，就想一招决胜，或者　是韩天宇同学的“老实”表现，而是他所面对的那些不老实的学生身　棍子打死”。班主任要有耐心，给自己思考和回旋的余地，以便　上的歪风邪气，我该如何去阻挡、去制止？经过再三考虑和周密调查　找到妥善的解决办法。　后，我把工作范围缩小，集中到了本班刘嘉文、郑天宇、王凯等几个　三、信心是对待差生的法宝　人的身上。而这兀个人在平时的学习生活中，一向表现散漫、成绩不　美国教育家罗达・贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学　理想，都是成绩倒数的学生，过陨了一切事情等别人张罗的“公子少　生自信，我们就必须相信他们。”迟效性和反复性都是教育工作中　爷”似的生活。现在，当他们遇到韩天宇这唯命是从的老实人时，就　的正常现象，教师要在缓慢的发展和反复中看到学生的进步，“哪　更加倚仗个头、财势压人。我在班会上先公开声明：我们是个团结友　怕学生犯１ｏｏ次错误，我们也要ｌＯ１次地原谅他们”。　爱的班集体，呼吁学生爱己，更要爱人。然后，我采用各个击破的方　我班的朱迪同学，成绩和纪律都很差，几乎是大错隔三差五，　法，先从容易转化的王凯人手，谈心交流，并亲手给王凯洗衣服，他　小错天天有。毁坏公物、手机上网、顶撞老师等等违反纪律的事　感觉不好意思了，红着脸向我认错，并保证以后自己的事情自己　情，他几乎都尝试了一遍。苦口婆心的说教，严厉的斥责批评，　做。然后针对刘嘉文，我找他母亲了解了他身上的优点：孝顺父　和家长谈心共同开导，在德育处接受教育等等方法，在他身上丝　母。我就抓住这点为突破口：爱父母，也要爱他人，在表扬他的同　毫没起到作用。他从小学就养成了种种不利于学习的坏习惯，在　时还要给予适当的警示惩戒。同时嘉文也保证不再让韩天宇为他　经历了一次又一次老师的批评、家长的训斥、同学的嘲笑之后，　“服务”。看来，只要有心，成功就会属于我们。　他也已完全丧失了对自己信心。后来从家长那里我了解到赵岳　事后想想，后悔且内疚，我如果再细心些，对这件事发现得再　也想做一名守纪律的好学生，也有渴望受到老师、同学尊重的美　早一些，解决的过程就会更容易，影响面也会小得多。这件事我收　好愿望。　获了教训：做为班主任要允许学生不断地出现矛盾，要抓住契机　有位哲人说过：“一个人除非自己有信心，否则不能带给别人　去解决矛盾，因为没有矛盾就没有发展。但做为班主任，更要“吃　信心，信服自己的人，方能让别人ｆ　艮。”于是，我改变了战术：变批　堑，长一智”，不能让同样的错误在一个学生的身上一犯再犯，　评指责为　交流。升级时，朱迪主动要求留级，但他的调皮是出了　让同性质的错误在班级中重演。这就需要教师时时留心，把学生　名的，哪个班也不愿意收。于是，我把他的优点摆了出来，表明我的　中的不良意识和影响消灭在萌芽状态中。　态度：“老师对你信心十足，相信你会在新的学期有新的进步，我不　二、耐心是解决问题的一剂良方　希望我们班级任何一个学生离开我的集体。”然后，面向差生召开了　班主任工作是门科学，更是门艺术。每个学生都是充满智慧　《我能行》的主题班会。临近考试前我让朱迪写了挑战书，考前给他　的个体。班主任就象一把开启智慧的钥匙。这就要求班主任必须　写鼓舞的寄语等等，鞭策和鼓励终于使他感动了，在他的心目中扬　要细心地去观其行、听其声，以智慧开启智慧，工作要做到学生的　起了奋斗的激隋。现在的他正在朝着自己的目标努力前进。　心上而不是做到面上。　总之，对待成绩差的学生，教师应少说教、多激励，发挥集体　在我班上以李振伟、蒋帅为代表的几个学生，他们聪明伶俐，　的力量去帮助他们，帮他们树立近期目标。一点点克服先前的缺　领悟知识快，在老师面前也很听话，但考试成绩总不能达到理想　点，而后再实现大的目标，只要有信心，就没有克服不了的困难。　的分数。我通过细心观察，发现这几个孩子非常爱好打乒乓球，到　作为一名时刻关注、影响孩子成长的班主任，就要做个“有心人”。　一、“一一