色彩万花筒
执教:柳州市景行小学 唐芳
活动内容 活动目标色彩万花筒 通过活动让学生了解色彩给我们的生活带来的奇妙,知道色彩与服装、色彩与食物、色彩与动物、科技和人的心情等方面的关系,在自主学习中培养学生的多种能力。 教师目标:为学生创设自主宽松的环境,提供多种方法引导学生自己了解色彩与生活的关系,调动学生参与活动的积极性,拓宽学生的知识面,提高学生的综合能力。 学生目标:1、与小组同学合作了解色彩各方面的知识。 2、采用多种形式加以汇报展示,锻炼自己的审美以及实践、语言表达、社交合作等方面的能力。 通过多种途径了解色彩的有关知识,并能运用色彩知识美化生活。 认识色彩在生活中的不同应用,了解其中包含的一些科学道理, 讨论、交流、调查、实践、观察、演示、表演、欣赏等 电脑、有关色彩方面的书籍、录音机、音乐、各色包装纸、碎布、色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、订书机、笔记本、尺子、各色水果蔬菜等。 教 师 活 动 学 生 活 动 活动重点 活动难点 活动方法 活动材料 活 动 步 骤 一、活动导入 课件展示:一幅无色的风景画 观看,听讲 如果我们生活的世界是这样的,那该多么单调呀! 让我们请来色彩魔术师来装扮一下,(点击画面)青翠的 山,碧蓝的海,金色的麦浪,五彩的花朵,真是美极了。 画面上还是同样内容,为什么却比前面那幅画美多了思考、回答 呢? 色彩涉及生活的方方面面,比如说平时我们穿过的 美丽鲜艳的服装,品尝过的精美可口的食物,体验过的 色彩给我们带来的不同感受。让我们走进生活,透过色 彩万花筒,看看这五彩缤纷的天地吧! 在前面的一些活动中,同学们分头了解了许多色彩按照自己感兴趣的内方面的知识,我们把色彩知识分成:色彩与服装形象,容,坐到各个小组里 食品与色彩,以及色彩与其他这样几类。同学们想一想 你了解的色彩知识是哪一方面的,然后自己坐到相应的 小组,我们分组进行活动。 1
活 动 步 骤 教 师 活 动 同学们可以按照自己喜欢的方式参加活动。老师给同学们提供了一些可查阅的资料,你可以上网了解色彩的一些知识,也可以查阅书籍,还可以向听课的老师询问,同学们之间也可以互相交流。 大家先分组了解色彩知识,然后我们再进行展示。展示的方法由各小组同学自己选择。 (学生自己活动,教师巡视) 刚才同学们了解了色彩与我们生活的关系,现在我们分组向大家进行汇报。先请第一组来谈一谈。 课件展示:色彩与其他 1、 色彩与动物 在活动中同学们知道了色彩不光我们人类需要了解,连动物都懂得运用色彩来保护自己,为自己服务,色彩真是奇妙呀。 2、 色彩与科技 由此可见,色彩不光是用来装点我们的生活的,如何更好的用色彩为我们服务,这里面还有许多奥秘呢! 3、 色彩与心情 同学们发挥自己丰富的想象力,动手设计了医院、餐厅,我们懂得了色彩与心情的关系。以后我们可以把它运用到生活中去,调节自己的心情。 课件展示:色彩与食物 请第二组的同学汇报你们了解的色彩与食物的关系。 哎呀,拼盘做得太好了。真是色香味具全。食物的色彩可以刺激人的食欲,这么美的食物让人一看就胃口大开,忍不住想饱餐一顿,对不起,老师先尝一块。来大家也来尝一尝。原来食物的营养与色彩有这么密切的关系,人的生长需要各种各样的营养,所以同学们以后可再也不能挑食了。 课件展示:色彩与服装 服装是一种文化,同时也是一种艺术,色彩搭配得当的服装,能把自己打扮得更精神,让我们看看第三组同学服装的精彩展示。 2
学 生 活 动 分成三个大组开展活动 第一组了解动物、科技、心情等方面与色彩的关系,第二组了解色彩与服装,第三组了解食物与色彩的关系。 互相交流、研讨、配合了解色彩的一些知识,商量小组汇报的方式,并选出代表发言。 第一组:色彩与其他 1、 了解动物与色彩 几个同学上台谈论,其余同学补充。用从电脑上下载的图片和文字来说明。 2、 了解色彩与科技 用图表的方式向大家展示, 3、 了解色彩与心情 设计餐厅、医院,讲解不同的色彩给人们带来的不同的心情。 第二组:汇报色彩与食物 小组代表边讲演,其他同学边向大家展示小组共同制作的水果、蔬菜拼盘,并请同学们加以品尝。 第三组:展示色彩与服装 有的同学在实物投影仪上展示用各种包装纸设计的服装,并加以说明。
活 动 步 骤 教 师 活 动 学 生 活 动 (展示学生作品) 同学们真能干,你们已经把刚才学到 的知识运用到生活实际中去了,知道怎样 装扮自己,提高了审美能力。 这些服装很漂亮,穿在身上一定更精一些同学身着各式服装向大家展示,彩,请第三组的时装模特上台表演。 小组同伴配说解说词。 (播放音乐) 同学们了解到的色彩知识非常丰富,聆听 让我们大家大开了眼界。色彩知识中蕴涵了许多科学的道理,让我们大家运用色彩知识为我们的生活服务,使我们在和谐的色彩世界中健康成长,把我们的世界装扮得更加美丽。 3
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