中班语言《我绝对绝对不吃番茄》
活动目标：
1、激发对绘本故事的学习兴趣 ，感受故事的幽默。 2、了解故事中蔬菜的基本特征，能大胆做出对蔬菜的联想。 3. 知道每种蔬菜都有营养，不挑食。 活动准备：PPT课件 活动过程：
一、谈话引入主题。 播放PPT，直接引出故事
师：今天，老师给大家带来了一个有趣的绘本故事，故事的名字叫做《我绝对绝对不吃番茄》，我们一起来看看，封面上有谁？
师：这是哥哥查理，这是妹妹萝拉，查理和萝拉之间会发生什么故事呢？我们听查理哥哥来讲一讲吧。
二、通过讲述故事，引导幼儿大胆联想
1、引出妹妹不喜欢吃的东西，以及原因。（PPT2—6张）
（师讲故事：我有个妹妹叫萝拉。她是个有趣的小人儿。有时候，我不得不看着她。有时候，爸爸妈妈让我安排她吃饭。这任务可真够困难的，因为萝拉是个非常挑食的家伙。萝拉当然不愿意吃胡萝卜。她说胡萝卜是给小兔子吃的。） 师：萝拉为什么不喜欢吃胡萝卜？
（师讲故事：我问她:“来点儿豌豆怎么样？”萝拉说: “豌豆吃起来太小了， 而且颜色也太绿了。”） 师：萝拉为什么也不喜欢吃豌豆？
（师讲故事：有一天，萝拉正坐在桌子旁等着吃饭。她说:“我不吃豌豆、 胡萝卜、 土豆、 蘑菇、面条,也不吃鸡蛋、不吃香肠。也不吃香蕉、 不吃橘子。也不喜欢吃苹果、米饭、奶酪 还有炸鱼块，并且，我绝对不吃番茄。” 师：这么多不爱吃的东西，她可真是个挑食的孩子，小朋友，挑食好么? 师：为什么？
师小结：对了，每一种食物我们都要吃，才能有均衡的营养，这样身体才能棒棒的。
2、猜测、大胆想象哥哥的办法，并进行大胆联想。
1
-
（1）师：但是就是这么一个挑食的孩子，聪明的哥哥却想出了好办法，让她把不爱吃的东西都给吃下去了，请你猜一猜，哥哥用了什么好办法？
师评价：你们的办法都很好，都是自己大胆想想出来的，而且也能大胆表达出来，真棒！
（2）教师出示PPT7-9引导幼儿了解查理哥哥的好办法 师：让我们一起看一看，哥哥用了什么好办法？ （师继续讲故事）
师：哥哥把胡萝卜想象成了什么？ 幼：它们是从木星上来的橘树枝。
师：哥哥为什么说胡萝卜是木星上来的橘树枝呢？（可以从胡萝卜的颜色和形状上想一想）
师小结：萝拉的哥哥想象力可真丰富，原来哥哥是从胡萝卜的颜色、形状上把它想象成了木星上的橘树枝，这可真是个好办法！
（3）教师出示PPT10-16，请幼儿针对故事主题自己进行大胆联想。
师：看，这是什么？如果你是查理哥哥，来把豌豆变成别的什么东西，相信你们一定比她的哥哥还要有办法。请你们来试一试吧！
引导幼儿可以从颜色、味道、形状上来想象，大胆的讲出来！
师小结：你们太棒了！你们的想象力可真丰富，从豌豆的颜色、味道、形状上大胆联想，我们一起来听一听哥哥查理把豌豆想象成什么了呢？ （师继续讲述故事PPT10-11） 师：查理把豌豆想象成了什么？
幼：他们是从绿色王国来的绿色圆球，是用绿色的东西做成的，然后从天上下来的。
师：你们想吃吗？ 幼：想
师：老师听了呀也想吃了呢？ （师继续故事PPT12） 师：萝拉不喜欢吃什么？ 幼：土豆
师：是的，萝拉不喜欢吃土豆，也不喜欢吃土豆泥，你们还能帮助查理想出好办法让萝拉喜欢土豆吗？
2
-
（教师先请个别幼儿进行讲述，说一说为什么会想象成这样） 师：为什么你会把土豆想象成这个呢？
师小结：你们说的很完整，还很有新意，从土豆的形状上想象了这些有趣的东西，我都忍不住要吃了
师：那聪明的哥哥查理会想出什么好办法呢？我们一起来看看吧！ （师继续故事PPT13）
师：哥哥查理把土豆泥想象成什么了？ 幼：他是从富士山的山尖上飘下来的云朵。
师：小朋友，哥哥的办法可真神奇呀，让爱挑食的妹妹把以前不爱吃的蔬菜都吃下去了。
（继续故事PPT14-15）
师：咦，怎么回事呢？萝拉自己说要吃什么呀？ 幼：番茄
师：可是，萝拉不是最不喜欢吃番茄的吗？怎么回事呢？谁来说一说？ 师：原来呀，萝拉把番茄想象成了喷水月光。一口咬下去，番茄汁就像是喷水月光一样。小朋友，你觉得现在的萝拉还挑食吗？ 幼：不挑食了 师：为什么呢？
师：因为她会把自己不喜欢吃的蔬菜想象成自己喜欢吃的东西。 师：你们喜欢现在的萝拉还是以前挑食的萝拉呢？ 幼：现在的萝拉 师：为什么呢？
师：对呀，以前的萝拉看见这些蔬菜就摇头，不想吃，现在尝了以后才知道这些蔬菜也很好吃，什么食物都要尝一尝才知道它是什么味道，才会喜欢上它，对吗？ 幼：对
师总结：看来查理哥哥和你们想的这些有趣的、充满幻想的办法，不仅帮助挑食的萝拉把不爱吃的东西都吃下去了，就连绝对不吃的番茄都吃掉了，你们真是太棒了。
三、结合自身，大胆做出对各种蔬菜的联想 师：小朋友，那你有不喜欢吃的蔬菜吗？
师：如果遇到不喜欢吃的蔬菜，你会把他想象成什么呢？
3
-
（个别幼儿说一说）
师小结：其实每一种蔬菜都有自己的营养，我们要做一个不挑食的好孩子，这样才能长成一个健康、强壮的孩子。
三、活动结束，在轻松的氛围下，配乐幼儿完整欣赏故事。
师：现在，让我们一起来完整的欣赏这个有趣、快乐、又奇妙的故事吧！ 师：小朋友，这个故事好听吗？ 幼：好听
师：回到教室后，把这个故事再讲给你们的好朋友听，让他们也养成不挑食的好习惯，好吗？
4
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容