找春天活动方案

—-综合实践活动方案

一、设计意图：

春天，是草长莺飞、万物竞发的季节。春天的校园，更是充满了勃勃生机:绿茵茵的大草坪，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿。为了让同学们感受校园里的迷人春景,激发学生爱春天、爱大自然、爱校园的情感，我组织学生开展了“找春天\"的综合实践活动。 二、活动目标:

1、引导学生充分利用眼、耳、口、鼻等感官感知春天的自然景象,知道冬去春来给动植物带来了勃勃生机。

2、让学生走进春天，感受春天,根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的方式表达对春天的热爱之情.培养学生的团结合作精神、审美能力和语言表达能力.

3、让学生感受校园里的迷人春景，激发学生爱校园、爱春天、爱大自然的情感。

三、活动班级： 三年级12个班级 四、活动成果形式：

以拍摄照片，写话,画画,摘抄，背诵为主

五、活动实施的具体过程: （一） 准备阶段

1、收集有关春天的四字词语，描写春景的古诗、佳句。 2、结合美术课，画一幅春天的图画。 3、佳段共赏，声情并茂朗诵描写春天的文字. （二）实施阶段 第一阶段： 制定方案

1、各小组汇报：在本组课题中,你们打算完成哪项工作? 2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去实施？具体时间和人员如何排？

3、共同探讨:在实施中需要哪些准备?如何合理安排时间与人员? 4、小组合作：由组长统一分工。

5、集体交流:交流各组成果，相互学习、相互启发. 第二阶段： 分组展开行动 第三阶段：

组员们互相交流,讨论

第四阶段： 成果展示阶段 六、活动总结:

春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。春天更是一个灿烂的舞台,让这群小天使飞舞得最美。在这次语文综合实践活动中学生们积极参与，大胆实践，活动开展的轰轰烈烈,井然有序.活动使他们对大自然有了更深的了解，领略了身处大自然时的快乐，感受大自然的无限魅力。学生的成果丰富多彩,形式多样充分展示了学生的才能和智慧，确实提高了学生的实践能力和语文素养,达到了预期的目标。