课堂教学反思

课堂教学反思

作者：闫振华

来源：《现代职业教育·中职中专》2016年第10期

（辽宁省大连市女子中等职业技术专业学校，辽宁 大连 116000） [关 键 词] 观摩课；满意度；教育观念

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）29-0109-01

今年是学校师德师风建设年，日前教务处和督导组牵头组织了全校的观摩课，并请全校学生对课堂教学满意度进行了调查。

学校设计的调查表有八个方面，分别是：

1.工作热情高，教学态度好，关心爱护学生，公平公正地对待每一个学生； 2.老师课堂调控好，课堂融洽，活跃而有序； 3.准时上岗，不迟到、不拖堂；

4.板书设计合理，重点突出，媒体手段运用得恰到好处；

5.课堂教学语言规范简洁、富有启发性；体态语自然得体，与学生有交流； 6.作业布置合理，批改认真，讲评及时； 7.你通过本堂课的学习，有收获和进步吗？ 8.你对本堂课的教学总体情况感到满意吗？

我认真反复地研究了调查问卷，认为它比较全面地评价了师生在课堂教学中方方面面的表现，对于老师来说，是个自我反思的好机会，让老师能了解学生对自己的教学反馈，从中发现问题并加以改进。这是一次成功的活动，对全校老师都起了很好的促动作用。

我从事的是《自然科学基础知识》的教学工作，教的是两个高三升学班。一个已经上了一年半的课，一个刚上了不到半年，但她们的学习目标非常一致，就是明年六月要参加升学考试，时间紧压力大，学生的素质参差不齐，要想取得完美的结果就必须付出辛苦的努力。在日常的备课中，我反复阅读教材，根据历年的试题，确定重难点；查找复习资料，总结归纳各种习题，帮助学生较好地掌握书中的知识内容。

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功夫不负有心人，在升学考试中学生取得了优异的成绩，奠定了我们的教学信心。这次在调查表中，有一个班级的学生给我打了满分，并且评选我为他们最喜爱的老师，这让我很是感动，激励我更加努力的工作，回报学生的信任之情。

另一个班级的调查表中有六项内容学生打了95% 以上，有一项是90%，一项有三个学生投了反对票，最喜爱我的只有两票，这个结果让我反思。虽然大部分学生肯定了我的教学成果，但还有不完美的地方值得重视。在一年多的教学过程中，由于有的学生学习态度不端正，学习不够努力，在批评处理的过程中自己急躁严厉，没有过多地注意教育方法，引起学生的不理解不接受。

什么样的老师最受学生喜欢？结合平时自我反思，我查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象，让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

博学多才对一位教师来说是十分重要的。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。因而，我们这些为人师者应让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断地更新教育观念，改革教学内容和方法。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予其必要的关心和帮助，尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生、关心学生；对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待；对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法；特别是成绩较差的学生，应给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。

因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。教育的艺术不仅在于传授知识，还在于激励、唤醒、鼓舞。

教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型师生关系。

通过本次调查活动，我深知作为人类灵魂的工程师必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生尊敬和喜爱的老师仍是我努力的目标。